Ziel.

Die auf der Konferenz versammelten Geschichtsdidaktiker aus verschiedenen Ländern von vier Kontinenten bekräftigen ihre Überzeugung, daß der Geschichtsunterricht ein freies Individuum heranbilden soll, das unabhängig, demokratisch und sozial verantwortlich urteilen kann, er darf jedoch weder verdeckt noch offen indoktrinieren. Um dazu beizutragen, appellieren wir an alle Geschichtslehrer und die mit der Vermittlung betrauten Institutionen, das Verständnis von Weltgeschichte als integrativen Bestandteil des Geschichtsunterrichts in allen Klassen und Stufen nicht allein in der Schule, sondern auch in den außerschulischen Lernorten und in den Massenmedien zu fördern. Heute wird ein neues historisches Bewußtsein benötigt, um zu verstehen, wie unsere Welt geworden ist, um Vergangenheit und Gegenwart zu verbinden, um Verständnis für die kulturelle Verschiedenheit zu entwickeln und um die Welt sicherer und zu einem lebenswerten Platz zu machen.

Gründung.

Am 4. März 1980 fand in Tutzing bei München das Gründungstreffen der Internationalen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik statt. Piet Fontaine aus den Niederlanden, Walter Fürnrohr aus Deutschland und Adriano Gallia aus Italien hatten das Treffen initiiert und Kollegen eingeladen; Belgien, Dänemark, Deutschland, Frankreich, Italien, Kamerun, die Niederlande, Österreich und die Schweiz waren mit Teilnehmern vertreten. Eine Satzung wurde diskutiert und angenommen. Diese ist in den drei Sprachen der IGGD, in Deutsch, Englisch und Französisch unter www.int-soc-hist-didact.org zu finden.

Mitglieder.

Im Jahr 2004 hatte die IGGD 275 Mitglieder aus 42 Ländern und Kontinenten.

Jahreskonferenzen seit 1998:

1998 Moskau, Russland

1999 Kreisau, Polen

2000 Oslo, Norwegen, in Zusammenhang mit dem 19. Welthistorikerkongreß.

2001 Lyon, Frankreich

2002 Dresden, Deutschland, zusammen mit der Vereinigung der polnischen Geschichtslehrer und der Deutschen Konferenz für Geschichtsdidaktik.

2003 Tutzing, Deutschland

2004 Rabat, Marokko

2005 Sydney, Australien, in Zusammenhang mit dem 20. Welthistorikerkongreß

Die Sektion "Textbooks from den Narrative of the Nation to the Narrative of the Citizen" unter der Leitung unseres Mitgliedes Prof. Dr. Masao Nishikawa, Japan, war im Hauptprogramm. Elisabeth Erdmann und Luigi Cajani wirkten mit. Außerdem hatte die IGGD zwei eigene Sektionen.

2006 Tallinn, Estland

2007 Thessaloniki, Griechenland

Publikationen

1. Mitglieder erhalten das Jahrbuch/Yearbook/Annales der Internationalen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik kostenlos. Das Jahrbuch wird verlegt vom Wochenschau Verlag in Schwalbach/Deutschland, der sich auf politische, historische und didaktische Publikationen speziallisiert hat.

2. Karl Pellens/Siegfried Quandt/ Hans Süssmuth (Hrsg.); Historical Culture - Historical Communication. International Bibliography. Frankfurt/Main 1994. (Studien zur Internationalen Schulbuchforschung Band 83).

3. Karl Pellens unter Mitarbeit von Göran Behre, Elisabeth Erdmann, Frank Meier und Susanne Popp (Hrsg.): Historical Consciousness and History Teaching in a Globalizing Society. Geschichtsbewusstsein und Geschichtsunterricht in einer sich globalisierenden Gesellschaft. Frankfurt/Main u.a. 2001.

4. Nicole Tutiaux-Guillon und Didier Nourisson (Hrsg.), Identites, Memoires, Conscience Historique, Lyon 2003.

5. - Elisabeth Erdmann, Robert Maier, Susanne Popp (Hrsg.): Geschichtsunterricht international - Bestandsaufnahme und Visionen, Worldwide Teaching of History - Present and Future; L'enseignement de l'histoire dans le monde - Bilan et visions, Hannover 2006.

Vorstand

Der Vorstand konstituiert sich aus sieben Mitgliedern der IGGD aus unterschiedlichen Ländern. Er wird alle drei Jahre gewählt. Der/die Vorsitzende wird von den Mitgliedern aus dem Kreis des Vorstandes gewählt.

Vorsitzende seit 1980

Walter Fuernrohr, Mitbegründer der IGGD, 1980 - 1990

Karl Pellens 1991 - 2001

Elisabeth Erdmann seit 2002

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